Bài 3: Chi phí đắt đỏ từ các chương trình dạy toán, khoa học bằng tiếng Anh

Chi phí học tập ngày càng đắt đỏ, chi tiêu cho giáo dục của phụ huynh cho con em mình ngày càng lớn. Điều đáng bàn, hiện nay chi phí để học những môn học ngoài chương trình ngày càng nhiều khi chủ trương cho phép học tập ngoài chương trình ngày càng trở nên đa dạng, phong phú. Điều đó khiến cho mức chi tiêu giáo dục ngày càng nhiều khiến gánh nặng giáo dục ngày thêm nặng nề đối với phụ huynh học sinh.

Những chương trình tốn kém tiền tỷ

Bài liên quan

Bài 2: Mức chi tiêu khủng của phụ huynh học sinh cho liên kết dạy tiếng Anh tại TP Hồ Chí Minh

Bài 1: Tiếng Anh liên kết tại Hà Nội tiêu tốn bao nhiêu tiền của phụ huynh?

Với chủ trương đưa tiếng Anh thành ngôn ngữ thứ 2 trong trường học thì việc dạy các môn học bằng tiếng Anh sẽ là xu thế trong các nhà trường. Tuy nhiên, hiện nay việc dạy và học Toán và các môn khoa học bằng tiếng Anh lại đang được thực hiện bằng hình thức liên kết là chủ yếu và kinh phí hết sức đắt đỏ.

Tại Hà Nội, nhiều trường công đã tổ chức liên kết với nhiều đơn vị để thực hiện việc dạy, dạy Toán và các môn khoa học bằng tiếng Anh. Nếu như liên kết ngoại ngữ, việc dạy bằng giáo viên bản ngữ đã tốn kém thì việc tham gia học Toán và các môn bằng tiếng Anh càng tốn kém hơn rất nhiều.

bai 3 chi phi dat do tu cac chuong trinh day toan khoa hoc bang tieng anh hinh 1

Liên kết ngoại ngữ và các môn khoa học trong trường học khó để kiểm soát chất lượng (ảnh Trinh Phúc).

Đơn cử, như tại Trường Tiểu học Đô Thị Sài Đồng, quận Long Biên, Hà Nội chi phí để tổ chức cho học sinh học tiếng Anh qua môn Toán và khoa học năm học 2024- 2025 nhà trường liên kết với Công ty Cổ phần Giáo dục ISMART với kinh phí hơn 842 triệu đồng.

Tổ chức chương trình giảng dạy Tiếng Anh qua môn Toán và Khoa học năm học 2024- 2025 tại Trường Tiểu học Vạn Bảo (Hà Nội) kinh phí cũng tốn kém hơn 2,9 tỷ đồng. Đơn vị mà nhà trường này chọn liên kết là Công ty TNHH Thương Mại và Phát triển Giáo dục Việt Nam. Cũng tại ngôi trường này, để tổ chức chương trình giảng dạy Tiếng Anh Robotics năm học 2024 -2025 tại Trường tiểu học Vạn Bảo, nhà trường liên kết với Công ty cổ phần Công nghệ Bình Minh với kinh phí hơn 1,2 tỷ đồng.

Tại Trường Tiểu học Nam Từ Liêm Hà Nội, để tổ chức cho học sinh học Tiếng Anh qua môn Toán và khoa học năm học 2024-2025 nhà trường đã liên kết với Công ty cổ phần giáo dục ISMART với kinh phí hơn 2,1 tỷ đồng. Tổ chức chương trình giảng dạy Tiếng Anh Robotics trong năm học 2024- 2025 nhà trường liên kết với Công ty Cổ phần Công Nghệ Bình Minh với chi phí 819 triệu đồng.

Cũng tại trường này, để học chương trình bổ sung nâng cao theo chuẩn đầu ra của Hội đồng khảo thí quốc tế Cambridge thực hiện Chương trình giáo dục phổ thông 2018 nhà trường liên kết với Công ty cổ phần giáo dục ISMART trong năm học 2024- 2025 cũng hết hơn 8 tỷ đồng…

Dạy liên kết hiệu quả không như mong muốn

Trao đổi với phóng viên Báo Nhà báo & Công luận, một số giáo viên cho rằng, hiện nay việc liên kết đào tạo trong nhà trường có chất lượng không như mong muốn. Thậm chí, họ cho rằng, các hình thức học tiếng anh, stem, ngoại khoá, trải nghiệm, .. liên kết với bên ngoài vẽ ra để thu tiền của phụ huynh. Các hình thức liên kết đều dưới danh nghĩa tự nguyên nhưng việc cài cắm trong thời khóa biểu chính khóa đang gây khó cho học sinh nếu không tham gia học tập.

Muốn học thì phụ huynh phải giàu?

Đối với các chương trình tiểu học đã thế, bậc THCS cũng đắt không kém phần. Tại Trường THCS Nam Từ Liêm, để học tiếng Anh tăng cường theo chuẩn đầu ra Cambridge năm học 2024- 2025, nhà trường đã liên kết với Công ty Cổ phần ATLANTIC FIVE- STAR ENGLISH, chi phí hết hơn 4,6 tỷ đồng.

Thực hiện dạy bổ trợ tiếng Anh chuyên đề Toán năm học 2024 – 2025 trường này liên kết với Công ty TNHH Phát triển giáo dục G-LIGHT với chi phí hơn 1,3 tỷ đồng.

Trước đó, năm học 2023 – 2024, chi phí nhà trường dạy bổ trợ Tiếng Anh chuyên đề Toán năm học 2023- 2024 là hơn 1,2 tỷ đồng và học tiếng Anh tăng cường theo chuẩn đầu ra Cambridge năm học 2024- 2025, nhà trường đã liên kết với Công ty Cổ phần ATLANTIC FIVE- STAR ENGLISH, chi phí hết hơn 3,9 tỷ đồng.

Tại Trường THCS Chu Văn An, quận Long Biên, TP. Hà Nội, để tổ chức cho học sinh học Tiếng Anh qua môn Toán và Khoa học năm học 2024- 2025, nhà trường đã liên kết với Công ty Cổ phần Giáo dục ISMART với chi phí hơn 2,7 tỷ đồng;

Dạy Chương trình học tiếng Anh tăng cường theo chuẩn đầu ra Cambridge năm học 2024- 2025 tại Trường THCS Chu Văn An, nhà trường liên kết với Công ty Cổ phần ATLANTIC FIVE- STAR ENGLISH với kinh phí hơn 4,8 tỷ đồng.

Hay như tại Trường THCS Lê Lợi, Hà Đông, để tổ chức đào tạo bổ trợ Tiếng Anh chuyên đề Toán năm học 2024 -2025 kinh phí mà trường này bỏ ra là hơn 3,3 tỷ đồng. Đơn vị thực hiện liên kết là Công ty TNHH Phát triển Giáo dục G-LIGHT.

Điểm qua kinh phí học các môn khoa học bằng tiếng Anh để thấy chi phí hiện nay là rất lớn nếu tiếp tục chủ trương học gì thì liên kết đó. Hiện nay, học sinh muốn theo học bắt buộc phải là những gia đình có thu nhập khá, bố mẹ chủ trương đầu tư cho con ăn học bài bản, lâu dài  còn đại đa số học sinh chắc chắn không có cơ hội theo học những chương trình này.

Vậy bài toán đặt ra hiện nay, để đưa tiếng Anh thành ngôn ngữ thứ 2 trong trường học thì cần phải thực hiện theo cách nào. Bởi nếu sử dụng và đẩy mạnh liên kết chắc chắn chỉ có những phụ huynh có tiền mới có thể đảm bảo cho con cái theo học còn lại đa số học sinh sẽ không có cơ hội tiếp cận với những chương trình trên.

Kinh phí đào tạo nâng cao ngoại ngữ cho giáo viên hàng năm cũng tiều hàng chục tỷ đồng

Mặc dù, để dạy học các môn khoa học bằng tiếng Anh trong các nhà trường, nhiều trường học đã tổ chức liên kết với các đơn vị bên ngoài để tổ chức giảng dạy, thu tiền lớn nhưng có một thực tế, hiện nay chi phí để bồi dưỡng cho giáo viên công lập nâng cao năng lực tiếng Anh cũng tốn kém rất nhiều.

Đơn cử, trong năm 2024, Để đào tạo nâng chuẩn IELTS quốc tế cho giáo viên tiếng Anh đạt chuẩn theo khung năng lực ngoại ngữ 6 bậc Việt Nam đối với Giáo dục phổ thông và Giáo dục Nghề nghiệp, kinh phí của Sở Giáo dục và Đào tạo Hà Nội dự kiến bỏ ra hơn 63 tỷ đồng. Để đào tạo tiếng Anh và phương pháp dạy học cho giáo viên dạy cá môn Toán, Khoa học, Vật lý, Hóa học ICT hệ song bằng Cambridge để cấp chứng chỉ giảng dạy theo tiêu chuẩn quốc tế năm 2024 cũng dự kiến chi tiêu hơn 2,5 tỷ đồng. Vậy câu hỏi đặt ra, liệu những chương trình liên kết đang dạy trong các nhà trường thì các giáo viên công lập được tập huấn như trên có thể đảm đương được không và đến khi nào các nhà trường không còn phụ thuộc vào các công ty liên kết bên ngoài. Hay ngân sách nhà nước hàng năm bỏ ra để bồi dưỡng cho giáo viên nâng chuẩn ngoại ngữ rất nhiều nhưng các nhà trường vẫn chủ trương liên kết với các đơn vị bên ngoài…?

(Còn nữa)

Xem thêm

Điểm chuẩn đại học 28, cộng IELTS tới 1,5 điểm là bất hợp lý

Điểm chuẩn đại học 28, cộng IELTS tới 1,5 điểm là bất hợp lý

(CLO) Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo Hoàng Minh Sơn cho biết có ngành điểm chuẩn lên tới 28 điểm nhưng vẫn cho phép cộng điểm thưởng chứng chỉ IELTS tới 1,5 điểm. Theo ông, cách làm này có thể khiến hàng nghìn thí sinh đạt điểm thi rất cao vẫn không trúng tuyển vì không có điều kiện thi các chứng chỉ quốc tế đắt tiền.

Hơn 40.000 biên chế giáo viên đã được giao, địa phương chưa tuyển dụng do áp lực biên chế

Hơn 40.000 biên chế giáo viên đã được giao, địa phương chưa tuyển dụng do áp lực biên chế

(CLO) Theo Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT) Hoàng Minh Sơn, đến tháng 6/2026, cả nước còn thiếu khoảng 104.500 giáo viên mầm non, phổ thông theo định mức. Trong khi đó, hơn 40.000 biên chế giáo viên đã được giao nhưng chưa được tuyển dụng, cho thấy bài toán thiếu giáo viên không chỉ nằm ở số lượng biên chế.

Không ép giáo viên chạy tỷ lệ học sinh giỏi, Bộ Giáo dục và Đào tạo yêu cầu giảm bệnh thành tích

Không ép giáo viên chạy tỷ lệ học sinh giỏi, Bộ Giáo dục và Đào tạo yêu cầu giảm bệnh thành tích

(CLO) Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT) yêu cầu các cơ sở giáo dục không giao chỉ tiêu áp đặt về điểm số, tỷ lệ học sinh khá, giỏi cho giáo viên; rà soát, cắt giảm các cuộc thi, hội thi, phong trào hình thức gây áp lực thành tích, hướng tới môi trường “dạy thật, học thật, thi thật, đánh giá thật”.

Đề xuất Hiệu trưởng THPT hưởng phụ cấp hệ số 0,70

Đề xuất Hiệu trưởng THPT hưởng phụ cấp hệ số 0,70

(CLO) Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT) đề xuất mức phụ cấp chức vụ mới đối với cán bộ quản lý cơ sở giáo dục, trong đó hiệu trưởng THPT và trường trung học nghề hưởng hệ số 0,70. Theo Bộ, việc điều chỉnh cách xác định phụ cấp không làm phát sinh thêm chi ngân sách.

Những địa phương đầu tiên chốt phương thức thi lớp 10 năm 2027

Những địa phương đầu tiên chốt phương thức thi lớp 10 năm 2027

(CLO) Hải Phòng đã chốt thi tuyển cả THPT công lập không chuyên và chuyên trong năm học 2027-2028, trong khi TPHCM dự kiến kết hợp xét tuyển với thi tuyển, Hà Nội nghiên cứu phương án giảm áp lực. Ở cấp Trung ương, Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT) đang lấy ý kiến phương án chỉ thi toán và ngữ văn vào lớp 10.

Trường Cao đẳng Quốc tế Hà Nội: Bệ phóng nhân lực toàn cầu từ các ngành ngôn ngữ thế mạnh

Trường Cao đẳng Quốc tế Hà Nội: Bệ phóng nhân lực toàn cầu từ các ngành ngôn ngữ thế mạnh

Tận dụng lợi thế từ mô hình đào tạo "thực chiến", chuyển đổi số mạnh mẽ và mạng lưới hợp tác doanh nghiệp quốc tế rộng khắp, Trường Cao đẳng Quốc tế Hà Nội (HIC) tập trung phát triển 4 ngành ngôn ngữ trọng điểm gồm Tiếng Hàn, Tiếng Trung, Tiếng Nhật và Tiếng Anh. Lộ trình này không chỉ giúp sinh viên thành thạo kỹ năng chuyên môn mà còn mở ra cơ hội việc làm toàn cầu cùng tiềm năng phát triển nghề nghiệp rộng mở.

Mưa lũ dâng cao, Thanh Hóa yêu cầu sẵn sàng cho học sinh nghỉ học

Mưa lũ dâng cao, Thanh Hóa yêu cầu sẵn sàng cho học sinh nghỉ học

(CLO) Trước diễn biến mưa lớn trên địa bàn, Sở Giáo dục và Đào tạo Thanh Hóa yêu cầu các cơ sở giáo dục chủ động phương án ứng phó, bảo đảm an toàn cho học sinh, giáo viên; trường hợp cần thiết có thể cho học sinh nghỉ học theo quyết định của cấp có thẩm quyền.

Một năm thực hiện Nghị quyết 71: Thách thức ở khả năng thực thi và sự đồng bộ của cả hệ thống

Một năm thực hiện Nghị quyết 71: Thách thức ở khả năng thực thi và sự đồng bộ của cả hệ thống

(NB&CL) Sau một năm triển khai Nghị quyết 71-NQ/TW (gọi tắt là Nghị quyết 71), nhiều chủ trương lớn về giáo dục đã được thể chế hóa và bắt đầu đi vào cuộc sống, từ miễn học phí, sắp xếp mạng lưới trường học đến đào tạo nhân lực STEM và chuyển đổi số. Nhưng khi những “đường ray” chính sách dần được thiết lập, thách thức giờ đây không còn nằm ở việc ban hành thêm quy định, mà ở năng lực đưa chúng thành kết quả thực chất.

Cỡ chữ bài viết: