Bộ Quốc phòng lần đầu tuyển sinh chuyên ngành Thiết bị bay không người lái

Trường Sĩ quan Không quân được giao tuyển 165 chỉ tiêu, trong đó có 105 chỉ tiêu hệ đại học và 60 chỉ tiêu hệ cao đẳng. Đáng chú ý, trong số 105 chỉ tiêu đại học, ngành Sĩ quan chỉ huy tham mưu Không quân tuyển 25 chỉ tiêu chuyên ngành Thiết bị bay không người lái (UAV).

bo quoc phong lan dau tuyen sinh chuyen nganh thiet bi bay khong nguoi lai hinh 1

Chỉ tiêu tuyển sinh của Trường Sĩ quan Không quân năm 2025 (Nguồn: Cổng TTĐT Bộ Quốc phòng).

Đối tượng tuyển sinh là thí sinh nam, phạm vi toàn quốc đã qua vòng khám sức khỏe dự tuyển do Viện Y học Phòng không - Không quân, Quân chủng Phòng không - Không quân tổ chức và được kết luận đủ tiêu chuẩn dự tuyển.

UAV là thuật ngữ viết tắt của "Unmanned Aerial Vehicle" (phương tiện bay không người lái), là một loại vũ khí công nghệ cao được sử dụng rộng rãi trong quân sự. Với khả năng hoạt động linh hoạt và hiệu quả, UAV đóng vai trò quan trọng trong các nhiệm vụ như trinh sát, giám sát, tấn công, và tác chiến điện tử.

Đây là những máy bay không có phi công, được điều khiển từ xa thông qua các hệ thống phức tạp, hoạt động như một robot trên không.

Trước đây tại Triển lãm Quốc phòng quốc tế Việt Nam năm 2024, công chúng đã được chiêm ngưỡng những thành tựu mới nhất của ngành công nghiệp quốc phòng Việt Nam. Nhiều sản phẩm hiện đại phục vụ cho tác chiến đã được giới thiệu, bao gồm các loại máy bay không người lái (UAV).

Tất cả các loại UAV đều do chính Bộ Quốc tự nghiên cứu và sản xuất, đây được xem là một bước tiến quan trọng, đánh dấu sự phát triển vượt bậc của ngành công nghiệp quốc phòng Việt Nam trong thời gian gần đây.

Minh Huyền

Xem thêm

Hơn 5.000 khán giả hòa mình vào đêm nhạc 'đánh thức giấc mơ'

Hơn 5.000 khán giả hòa mình vào đêm nhạc 'đánh thức giấc mơ'

(CLO) Tối 2/10, hơn 5.000 khán giả hòa mình vào đêm nhạc hội “Awaken – Đánh thức giấc mơ” tại Trường Đại học Thăng Long. Sân khấu trở nên sôi động với sự xuất hiện của những nghệ sĩ từng là sinh viên nhà trường, cùng các thế hệ sinh viên hiện tại.

14 giáo viên dân tộc thiểu số nổi bật được tuyên dương năm 2026

14 giáo viên dân tộc thiểu số nổi bật được tuyên dương năm 2026

(CLO) Chương trình “Chia sẻ cùng thầy cô” năm 2026 nhận 190 hồ sơ giáo viên tiêu biểu đang công tác tại vùng đồng bào dân tộc thiểu số và miền núi. Hội đồng xét chọn 34 gương mặt xuất sắc để tuyên dương tại Hà Nội, 156 giáo viên còn lại được tuyên dương tại địa phương.

Tỷ lệ bằng xuất sắc cao kỷ lục: Bộ trưởng GD&ĐT trăn trở về chất lượng đào tạo thực chất

Tỷ lệ bằng xuất sắc cao kỷ lục: Bộ trưởng GD&ĐT trăn trở về chất lượng đào tạo thực chất

(CLO) Trước hiện tượng tỷ lệ cử nhân tốt nghiệp loại xuất sắc tăng cao kỷ lục, Bộ trưởng GD&ĐT Hoàng Minh Sơn cảnh báo tình trạng học “nông”, học “nhẹ”; đồng thời yêu cầu các trường đổi mới căn bản cách đánh giá, sẵn sàng giảm quy mô để bảo đảm năng lực làm việc thực chất của người học.

Gia Lai: 8 trường chi sai hơn 450 triệu đồng, đề nghị kiểm điểm trách nhiệm

Gia Lai: 8 trường chi sai hơn 450 triệu đồng, đề nghị kiểm điểm trách nhiệm

(CLO) Phát hiện 8 trường THPT trên địa bàn có nhiều sai phạm, tồn tại trong quản lý tài chính, tài sản công và thực hiện chương trình giáo dục phổ thông, Thanh tra tỉnh Gia Lai yêu cầu các trường phải thu hồi hơn 450 triệu đồng chi sai và tổ chức kiểm điểm, làm rõ trách nhiệm của tập thể, cá nhân liên quan.

Bảng đen có nguy cơ 'mất việc' khi AI, robot bước vào lớp

Bảng đen có nguy cơ 'mất việc' khi AI, robot bước vào lớp

(CLO) AI có thể chạy trực tiếp trên thiết bị thay vì gửi dữ liệu lên đám mây, học sinh có lộ trình học được cá nhân hóa, lớp học tương tác không dây và các hệ thống mô phỏng robot, tự động hóa sẽ được giới thiệu tại Triển lãm Giáo dục và Công nghệ giáo dục ở Hà Nội.

Siết đào tạo giáo viên: Trường sư phạm cũng đa ngành, biết “lọc” ai?

Siết đào tạo giáo viên: Trường sư phạm cũng đa ngành, biết “lọc” ai?

(NB&CL) Phó Thủ tướng Lê Tiến Châu yêu cầu Bộ Giáo dục và Đào tạo tiếp tục rà soát, sắp xếp mạng lưới cơ sở đào tạo giáo viên theo hướng thu gọn đầu mối, chấm dứt tình trạng đào tạo sư phạm ở các trường không phải trường sư phạm, kém chất lượng. Về vấn đề này, chuyên gia cho rằng việc sắp xếp cần dựa trên năng lực và chất lượng đào tạo, thay vì chỉ căn cứ vào tên gọi của cơ sở.

Cỡ chữ bài viết: