Người thầy khuyết đôi bàn chân hơn 25 năm đứng lớp bằng nghị lực phi thường

Người thầy đều đặn đứng lớp dù bị di chứng chất độc da cam

Thầy giáo Đào Thanh Hương (sinh năm 1976) sinh ra ở xã biển Đa Lộc, huyện Hậu Lộc, tỉnh Thanh Hoá có bố là Đại úy quân đội tham gia chiến đấu tại chiến trường B và mẹ là cô giáo làng, vượt lên đạn bom từng ngày cần mẫn dạy chữ cho học sinh. Hơn 25 năm qua, người thầy ấy vẫn đều đặn đứng lớp dù di chứng chất độc da cam đã khiến thầy bị khuyết đôi bàn chân và một phần cánh tay trái.

nguoi thay khuyet doi ban chan hon 25 nam dung lop bang nghi luc phi thuong hinh 1

Trong giờ tan trường, phóng viên đã có cơ hội trao đổi nhanh với thầy giáo Đào Thanh Hương về những khó khăn, vất vả mà bản thân đã trải qua để rồi có một thầy giáo giàu nghị lực hôm nay.

Chia sẻ với phóng viên, thầy giáo Hương nhớ lại, từ lúc sinh ra đã mang theo bên mình những khiếm khuyết trên cơ thể do di chứng chất độc da cam từ người cha từng chiến đấu tại chiến trường Quảng Trị.

Năm lên 3 tuổi, được mẹ cho tập bước đi nhưng với đôi chân ngắn nên cứ bước đi là ngã. Đến khi chai cả vùng da chân, nơi tiếp xúc với mặt đất mới biết đi.

nguoi thay khuyet doi ban chan hon 25 nam dung lop bang nghi luc phi thuong hinh 2

Thầy Đào Thanh Hương hiện là giáo viên chủ nhiệm lớp 8A, trường THCS Đa Lộc phụ trách bộ môn Ngữ văn - Lịch sử

Đến tuổi đi học, thầy giáo Đào Thanh Hương vượt qua mọi mặc cảm, tự ti cùng bạn bè tới lớp. Những năm đầu tới trường, biết bao lần bản thân bật khóc vì bị bạn bè giật cặp sách, trêu chọc là “không tay, không chân”. Nhưng không vì thế mà nhụt chí, liên tục đạt danh hiệu học sinh giỏi cùng nhiều phần thưởng là niềm động viên thầy Đào Thanh Hương tiếp tục đến trường.

Nghẹn ngào nhớ lại năm tháng lên cấp 3, chặng đường tìm đến tri thức của thầy trở nên khó khăn khi ngôi trường THPT cách nhà hơn 10km. Khi đó, thầy Hương nhận ra những khiếm khuyết trên cơ thể đã trở thành rào cản ngăn bản thân theo đuổi ước mơ.

nguoi thay khuyet doi ban chan hon 25 nam dung lop bang nghi luc phi thuong hinh 3

Không cam chịu số phận, thầy giáo Đào Thanh Hương quyết tâm vượt lên để chinh phục ước mơ của mình.

Không cam chịu số phận, thầy giáo Đào Thanh Hương quyết tâm tập đi xe đạp. Cũng chẳng nhớ bao nhiêu lần ngã xe đạp bị bầm dập cả tay chân, có khi tệ hơn là mất xe nhưng với ý chí quyết tâm chiến thắng số phận, thầy giáo Đào Thanh Hương đã chinh phục ước mơ của mình.

Tiếp tục hành trình ấy, thầy giáo Đào Thanh Hương quyết định thi vào khoa Sư phạm Ngữ văn của Trường Cao đẳng Sư phạm Thanh Hóa (nay là trường Đại học Hồng Đức) với ước mơ được trở thành thầy giáo cho trẻ nghèo trên mảnh đất quê hương.

Tưởng chừng con đường học hành được "hanh thông" với số điểm trúng tuyển khá cao nhưng ngày nhập học, thí sinh này lại bị nhà trường từ chối. 

nguoi thay khuyet doi ban chan hon 25 nam dung lop bang nghi luc phi thuong hinh 4

Giấc mơ trở thành thầy giáo của Đào Thanh Hương luôn cháy trong tim

Không chấp nhận ước mơ bị đứt gãy giữa đường, chàng trai 18 tuổi ấy đã viết tâm thư gửi hiệu trưởng, trình bày mong muốn được đi học và cam kết chỉ học hai năm đầu đại cương ở trường, sau đó sẽ xin liên hệ học tập nơi khác.

Hơn một tuần thấp thỏm đợi phản hồi từ phía nhà trường, cuối cùng thầy giáo Đào Thanh Hương cũng vỡ òa hạnh phúc khi nhà trường thông báo lịch nhập học.

Qua 2 năm học đại cương, nhờ thành tích học tập xuất sắc, nhà trường đã đồng ý cho học viên đặc biệt Đào Thanh Hương hoàn thành chương trình học. Từ đây, giấc mơ trở thành thầy giáo của chàng trai làng biển xứ Thanh đã đến rất gần.

Tấm gương giàu nghị lực vươn lên trong công việc, cuộc sống

Năm 1998, thầy giáo trẻ Đào Thanh Hương được điều động công tác về Trường THCS Đa Lộc dạy học. Những ngày đầu lên lớp, thầy gặp không ít sự hoài nghi từ phía phụ huynh và học trò nhưng bằng tình yêu nghề lớn lao, thầy đã truyền dạy kiến thức cho học trò một cách hăng say. Thầy cũng luôn cổ vũ, khích lệ, tạo điều kiện để các em vượt qua khó khăn cùng nỗi sợ hãi vô hình của bản thân.

nguoi thay khuyet doi ban chan hon 25 nam dung lop bang nghi luc phi thuong hinh 5

"Tôi nỗ lực không ngừng, vượt qua số phận để từng bước hoàn thành mục tiêu của bản thân, hoàn thành các nhiệm vụ của người Đảng viên, giáo viên", thầy Hương chia sẻ

Hơn 25 năm gắn bó với nghề dạy học, thầy Đào Thanh Hương liên tục là giáo viên dạy giỏi cấp huyện, tỉnh; chiến sĩ thi đua cấp cơ sở với nhiều sáng kiến, đề tài hay. Thầy cũng nhiều lần vinh dự nhận được Giấy chứng nhận Chiến sĩ thi đua của Chủ tịch UBND huyện Hậu Lộc.

Thầy Đào Thanh Hương chia sẻ: "Là nạn nhân chất độc da cam ngay từ trong bụng mẹ, sinh ra đã bị mất 2 chân và bàn tay trái, tôi đã luôn lấy phương châm "tàn nhưng không phế" của Bác Hồ làm định hướng hành động. Tôi nỗ lực không ngừng, vượt qua số phận để từng bước hoàn thành mục tiêu của bản thân, hoàn thành các nhiệm vụ của người Đảng viên, giáo viên"

nguoi thay khuyet doi ban chan hon 25 nam dung lop bang nghi luc phi thuong hinh 6

Thầy giáo khiếm khuyết giàu nghị lực mong muốn ở nơi đất biển gian khó Đa Lộc tất cả phụ huynh đều chăm lo cho con em được tới trường

Để nói về ước mơ của mình, thầy giáo khiếm khuyết giàu nghị lực ấy không ngần ngại thổ lộ, chỉ mong ở nơi đất biển gian khó Đa Lộc tất cả phụ huynh đều chăm lo cho con em được tới trường, học con chữ để giúp quê hương mai sau bớt khó khăn.

Người thầy ấy cũng hy vọng nhận được nhiều sự quan tâm của các cấp chính quyền, các mạnh thường quân chung tay hỗ trợ xây cơ sở vật chất tại trường để đáp ứng tiêu chí của nền giáo dục mới. 

nguoi thay khuyet doi ban chan hon 25 nam dung lop bang nghi luc phi thuong hinh 7

Thầy Trần Văn Sơn, Hiệu trưởng Trường THCS Đa Lộc cho hay, có lẽ khó khăn đối với thầy Hương trong quá trình công tác là khả năng sử dụng công nghệ nhưng không vì thế mà không hoàn thành nhiệm vụ, ỷ lại, trông chờ người khác giúp đỡ.

Thầy Hương có chuyên môn tốt, luôn hoàn thành xuất sắc các nhiệm vụ được giao, luôn tham gia mọi phong trào của nhà trường được phụ huynh, học sinh ghi nhận. Thầy Đào Thanh Hương là tấm gương giàu nghị lực vươn lên trong công việc, cuộc sống.

Câu chuyện tình yêu nhận được nhiều sự ngưỡng mộ, kết trái bằng một mái ấm nhỏ hạnh phúc 

Trước những khiếm khuyết của cơ thể, câu chuyện tình yêu của thầy Hương luôn được thầy cô giáo trong trường nhắc đến với sự ngưỡng mộ. Bằng một sự đồng cảm, đồng điệu, tin tưởng, cô giáo Trần Thị Hương (cùng trường THCS Đa Lộc) đã chấp nhận lấy người đàn ông khiếm khuyết làm chồng mặc sự phản đối của gia đình.

nguoi thay khuyet doi ban chan hon 25 nam dung lop bang nghi luc phi thuong hinh 8

Vợ chồng thầy Đào Thanh Hương

"Vượt qua sự phản đối của bố mẹ cô ấy, chúng tôi đã tự tổ chức đám cưới. Mãi cho tới 2 - 3 năm sau, ông bà mới chấp nhận quyết định của con gái. Giờ đây, khi đã có con tôi mới thực sự thấu hiểu cảm giác khi đó của người làm cha, làm mẹ rằng chỉ mong con cái tìm được bến đỗ tốt nhất", thầy giáo Đào Thanh Hương tâm tư.

Năm 2005, hai người tổ chức đám cưới, cuối năm đó họ hồi hộp đón đứa con đầu lòng. Nhiều đêm không ngủ, sợ con sinh ra sẽ bị di chứng chất độc da cam, vợ chồng thầy Đào Thanh Hương liên tục đi siêu âm nhiều lần. Chỉ đến khi, cậu con trai lành lặn ra đời, cả hai mới thở phào. Sau đó, hai người lại đón tiếp niềm vui khi đón cậu con trai thứ hai bụ bẫm, khỏe mạnh không kém gì anh trai.

Dâng lên cảm xúc nghẹn lòng, người đàn ông có mái tóc "muối tiêu" không ngần ngại chia sẻ, nhiều khi cảm thấy chạnh lòng vì không thể như người chồng khác chở vợ đi chơi bằng xe máy, không giúp được vợ những việc nặng nhọc. 

nguoi thay khuyet doi ban chan hon 25 nam dung lop bang nghi luc phi thuong hinh 9

Bằng tình yêu nghề lớn lao, thầy đã truyền dạy kiến thức cho học trò một cách hăng say

Trái ngược với cảm xúc ấy, cô Trần Thị Hương lại cảm thấy đầy tự hào khi nhắc đến người bạn đời của mình. "Mỗi khi nhắc đến chồng, tôi chỉ cảm thấy một niềm tự hào rất lớn. Tôi cảm thấy quyết định của mình khi ấy thật chính xác!", vợ thầy Đào Thanh Hương vui vẻ trả lời.

Có lẽ, giai đoạn cơ hàn nhất của cuộc đời tạm đi qua, giờ là lúc thầy giáo Đào Thanh Hương cảm thấy hạnh phúc nhất từ trước đến nay. Người thầy ấy đã nỗ lực vượt nghịch cảnh, chinh phục ước mơ đến với nghề giáo, có một tổ ấm hạnh phúc nhiều người mơ ước và còn lập quỹ khuyến học giúp đỡ nhiều học sinh có hoàn cảnh khó khăn.

Hà Anh

Xem thêm

Một năm thực hiện Nghị quyết 71: Thách thức ở khả năng thực thi và sự đồng bộ của cả hệ thống

Một năm thực hiện Nghị quyết 71: Thách thức ở khả năng thực thi và sự đồng bộ của cả hệ thống

(NB&CL) Sau một năm triển khai Nghị quyết 71-NQ/TW (gọi tắt là Nghị quyết 71), nhiều chủ trương lớn về giáo dục đã được thể chế hóa và bắt đầu đi vào cuộc sống, từ miễn học phí, sắp xếp mạng lưới trường học đến đào tạo nhân lực STEM và chuyển đổi số. Nhưng khi những “đường ray” chính sách dần được thiết lập, thách thức giờ đây không còn nằm ở việc ban hành thêm quy định, mà ở năng lực đưa chúng thành kết quả thực chất.

Đi tìm nguyên nhân thiếu sách giáo khoa sau khai giảng

Đi tìm nguyên nhân thiếu sách giáo khoa sau khai giảng

Hơn 3,9 triệu cuốn sách giáo khoa (SGK) được các địa phương báo cáo còn thiếu sau khai giảng đang đặt ra nhiều câu hỏi về cách xác định nhu cầu và trách nhiệm cung ứng. Một nguyên nhân cần được nhìn thẳng là nhiều địa phương công bố miễn phí hoặc cho học sinh mượn sách ngay trong năm học 2026-2027 dù chưa thực hiện đúng trình tự tại khoản 3 Điều 33 Nghị định số 271/2026/NĐ-CP: kế hoạch dự báo nhu cầu phải được phê duyệt trước ngày 30/10 năm trước để làm căn cứ lập dự toán và sách phải nhập kho thư viện chậm nhất ngày 15/6. Khi kế hoạch được đưa ra quá muộn, việc mua sắm, in và giao sách trước khai giảng trở nên bất khả thi; nhà trường, doanh nghiệp phát hành và phụ huynh nhận những tín hiệu không thống nhất, dẫn đến thừa, thiếu cục bộ.

Sau khan hiếm sách giáo khoa, Bộ GD&ĐT tính điều chỉnh theo hướng giảm hàn lâm, tăng thực hành

Sau khan hiếm sách giáo khoa, Bộ GD&ĐT tính điều chỉnh theo hướng giảm hàn lâm, tăng thực hành

(CLO) Chương trình giáo dục phổ thông và sách giáo khoa sẽ được rà soát, điều chỉnh theo hướng giảm tính hàn lâm, tăng thực hành, trải nghiệm, giáo dục toàn diện và cập nhật những yêu cầu mới. Động thái này được đưa ra trong bối cảnh năm học 2026-2027 xảy ra tình trạng thiếu sách giáo khoa cục bộ tại nhiều địa phương.

Hà Nội đưa AI vào lớp 1: Trẻ học gì trước khi biết dùng ChatGPT?

Hà Nội đưa AI vào lớp 1: Trẻ học gì trước khi biết dùng ChatGPT?

(CLO) Từ năm học 2026-2027, học sinh lớp 1 tại Hà Nội sẽ bắt đầu làm quen với trí tuệ nhân tạo (AI), cùng học sinh các cấp từ tiểu học đến THPT. Tuy nhiên, AI không trở thành môn học mới, không có bài kiểm tra riêng và không làm phát sinh chi phí đối với gia đình.

Thiếu sách bài tập, phụ huynh phải photo và nguy cơ bị phạt trăm triệu đồng

Thiếu sách bài tập, phụ huynh phải photo và nguy cơ bị phạt trăm triệu đồng

(CLO) Khai giảng một tuần, con vẫn chưa có sách bài tập. Phụ huynh chạy khắp hiệu sách, có người sang tận địa phương khác tìm mua nhưng bất thành, cuối cùng phải photo cho con học tạm. Nghịch lý là trong lúc sách chưa đến tay học sinh, việc photo cả cuốn lại có thể bị xử phạt vì xâm phạm bản quyền.

Nguyễn Siêu tuổi 35 nhìn từ 'Ý chí và Con đường'

Nguyễn Siêu tuổi 35 nhìn từ 'Ý chí và Con đường'

(CLO) Ra mắt đúng dịp Nguyễn Siêu tròn 35 tuổi, hồi ký Ý chí và Con đường của Nhà giáo Nhân dân Nguyễn Trọng Vĩnh đưa các thế hệ thầy trò trở lại những ngày đầu gây dựng ngôi trường, từ đó nhìn rõ hơn những giá trị được gìn giữ và tiếp nối qua thời gian. Từ ký ức của người đặt nền móng đến những đổi mới hôm nay, Nguyễn Siêu đang viết tiếp câu chuyện của mình bằng một thế hệ học sinh khác, những cách làm mới và cả trí tuệ nhân tạo.

Siết tuyển sinh liên kết đào tạo nghề, chưa đủ điều kiện không được tuyển

Siết tuyển sinh liên kết đào tạo nghề, chưa đủ điều kiện không được tuyển

(CLO) Thông tư 72/2026/TT-BGDĐT vừa ban hành của Bộ Giáo dục và Đào tạo yêu cầu cơ sở chủ trì liên kết đào tạo nghề chỉ được tuyển sinh khi đáp ứng đầy đủ điều kiện, đồng thời phải công khai chương trình, học phí và đăng ký thông tin trên hệ thống dữ liệu chuyên ngành trước khi tổ chức đào tạo.

Nghịch lý sau 5 năm thực hiện Chương trình Giáo dục phổ thông 2018?

Nghịch lý sau 5 năm thực hiện Chương trình Giáo dục phổ thông 2018?

(CLO) Sau 5 năm triển khai Chương trình giáo dục phổ thông 2018, nhiều giáo viên cho rằng đã đến lúc đánh giá lại những điểm chưa phù hợp, từ cách tổ chức môn học tích hợp, hoạt động trải nghiệm, giáo dục địa phương đến việc lựa chọn tổ hợp ở THPT, thay vì chỉ điều chỉnh sách giáo khoa.

Cỡ chữ bài viết: