Viện VJCC – Trường Đại học Ngoại thương tiếp đón Thứ trưởng Bộ ngoại giao Nhật Bản Komura Masahiro

Theo đó, đi cùng đoàn công tác của Bộ Ngoại giao Nhật Bản còn có sự tham gia của ông Nanao Eiichiro - Thư ký Thứ trưởng Bộ Ngoại giao, ông Ono Masuo - Tổng lãnh sự quán Nhật Bản tại TP HCM, ông Takimi Kazuyuki - Điều phối viên Vụ Nam Á, ông Ogasawara Manabu - Chuyên viên Vụ Nam Á, cùng với cán bộ của Tổng Lãnh sự quán Nhật Bản tại TP HCM.

Về phía Viện VJCC, tiếp đón và làm việc với đoàn Bộ Ngoại giao Nhật Bản có sự tham gia của PGS.TS. Nguyễn Thị Hiền - Viện trưởng Viện VJCC, TS. Tô Bình Minh - Giám đốc Phân Viện VJCC-HCMC, ông Kemmotsu Hideki - chuyên gia JICA, ông Đặng Bảo Huân- Giám đốc Công ty cổ phần GreenSun, Phó Chủ tịch Hội doanh nhân Keieijuku miền Nam cùng một số doanh nhân Keieijuku (chương trình hợp tác của chính phủ Việt – Nhật).

vien vjcc truong dai hoc ngoai thuong tiep don thu truong bo ngoai giao nhat ban komura masahiro hinh 1

Thứ trưởng Bộ Ngoại giao Nhật Bản Komura Masahiro, Tổng lãnh sự quán Nhật Bản tại TP HCM và đoàn công tác thăm và làm việc với Ban lãnh đạo Viện VJCC – Trường ĐH Ngoại thương

Tại buổi làm việc, PGS.TS. Nguyễn Thị Hiền - Viện trưởng Viện VJCC đã giới thiệu về quá trình hình thành, xây dựng và những thành quả mà Dự án VJCC đã đạt được kể từ năm 2002 đến nay. Trong đó đặc trưng nổi trội là góp phần phát triển nguồn nhân lực quản lý cho hơn 1000 doanh nghiệp Việt Nam trong nhiều lĩnh vực sản xuất, chế tạo, thương mại dịch vụ… thông qua các chương trình đào tạo như Keieijuku, CEO… kết hợp với các hoạt động tư vấn, kết nối kinh doanh, gắn kết cộng đồng doanh nghiệp hai quốc gia.

Bên cạnh việc phát triển nhân lực cho các doanh nghiệp, từ năm 2017, VJCC được Trường đại học Ngoại Thương nâng cấp thành Viện VJCC và giao nhiệm vụ triển khai các chương trình đào tạo Cử nhân chất lượng cao chuyên ngành Kinh doanh Quốc tế theo mô hình tiên tiến Nhật Bản (JIB) từ năm học 2017-2018 và chuyên ngành Kinh doanh số (DB) từ năm học 2022-2023.

Mỗi năm, hai chương trình thu hút khoảng 120 sinh viên đầu vào thuộc TOP 5% cao nhất cả nước theo học, nâng quy mô đào tạo cử nhân của Viện VJCC lên 400 sinh viên/năm. Các chương trình đào tạo đều được xây dựng trên cơ sở phát huy các thế mạnh của VJCC trong đào tạo đề cao tính thực tiễn, tri thức hiện đại và khai thác tối đa mạng lưới kết nối với các cơ quan tổ chức Nhật Bản như JICA, JETRO, JCCI… và các trường ĐH Rikkyo, ĐH Công nghệ Chiba, ĐH Waseda, ĐH Nagano,... 

Trong suốt 22 năm qua, VJCC luôn nỗ lực khẳng định và duy trì uy tín là cầu nối, là trung tâm/hub thông tin trao đổi giữa các tổ chức, hiệp hội, doanh nghiệp, các chuyên gia, học giả, học viên và sinh viên của hai nước Việt Nam và Nhật Bản. VJCC Hà Nội và VJCC HCMC đã trở thành hai điểm tổ chức nhiều sự kiện giao lưu văn hóa giáo dục, kết nối tri thức và kết nối kinh doanh.

vien vjcc truong dai hoc ngoai thuong tiep don thu truong bo ngoai giao nhat ban komura masahiro hinh 2

PGS.TS. Nguyễn Thị Hiền- Viện trưởng VJCC giới thiệu về các hoạt động của Phân Viện với Thứ trưởng Bộ Ngoại giao Nhật Bản Komura Masahiro và đoàn công tác

Tai buổi làm việc, Thứ trưởng Bộ Ngoại giao Nhật Bản Komura Masahiro cũng bày tỏ sự quan tâm đặc biệt đến Chương trình Kinh doanh cao cấp - Keieijuku tại Viện VJCC, về thời gian và nội dung học cũng như những kỳ vọng về giá trị mà chương trình mang đến cho các lãnh đạo doanh nghiệp Việt Nam.

"Việt Nam là một dân tộc chăm chỉ và người Việt có nhiều nét tương đồng với người Nhật, nhất là trong triết lý sống, triết lý dân tộc. Vì vậy mà các doanh nghiệp hai nước cũng rất dễ dàng thấu hiểu triết lý kinh doanh và tiến tới hợp tác dài lâu", Thứ trưởng Komura Masahiro nhận định.

Ngoài ra, ông Komura Masahiro cũng lắng nghe các ý kiến của doanh nhân Keieijuku miền Nam, bày tỏ sự cảm kích và kỳ vọng cộng đồng doanh nhân Keieijuku Việt Nam sẽ ngày càng mở rộng kết nối, góp sức đưa nền kinh tế Việt Nam phát triển. 

vien vjcc truong dai hoc ngoai thuong tiep don thu truong bo ngoai giao nhat ban komura masahiro hinh 3

Thứ trưởng Bộ Ngoại giao Nhật Bản Komura Masahiro lắng nghe chia sẻ từ các Doanh nhân Keieijuku miền Nam

Ngay sau đó, Thứ trưởng Bộ Ngoại giao Nhật Bản cùng đoàn công tác đã ghé thăm, dự giờ chuyên đề "Chiến lược quản trị - học phần thực hành" do TS. Kawaguchi Shinichiro giảng dạy cho lớp Keieijuku khóa 20 TP HCM. Buổi học này đã phần nào giúp Thứ trưởng và đoàn công tác hình dung dễ hơn về mô hình học tập dành cho doanh nhân của Dự án VJCC đã, đang được cộng đồng và xã hội đón nhận.

Xem thêm

Điểm chuẩn đại học 28, cộng IELTS tới 1,5 điểm là bất hợp lý

Điểm chuẩn đại học 28, cộng IELTS tới 1,5 điểm là bất hợp lý

(CLO) Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo Hoàng Minh Sơn cho biết có ngành điểm chuẩn lên tới 28 điểm nhưng vẫn cho phép cộng điểm thưởng chứng chỉ IELTS tới 1,5 điểm. Theo ông, cách làm này có thể khiến hàng nghìn thí sinh đạt điểm thi rất cao vẫn không trúng tuyển vì không có điều kiện thi các chứng chỉ quốc tế đắt tiền.

Hơn 40.000 biên chế giáo viên đã được giao, địa phương chưa tuyển dụng do áp lực biên chế

Hơn 40.000 biên chế giáo viên đã được giao, địa phương chưa tuyển dụng do áp lực biên chế

(CLO) Theo Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT) Hoàng Minh Sơn, đến tháng 6/2026, cả nước còn thiếu khoảng 104.500 giáo viên mầm non, phổ thông theo định mức. Trong khi đó, hơn 40.000 biên chế giáo viên đã được giao nhưng chưa được tuyển dụng, cho thấy bài toán thiếu giáo viên không chỉ nằm ở số lượng biên chế.

Không ép giáo viên chạy tỷ lệ học sinh giỏi, Bộ Giáo dục và Đào tạo yêu cầu giảm bệnh thành tích

Không ép giáo viên chạy tỷ lệ học sinh giỏi, Bộ Giáo dục và Đào tạo yêu cầu giảm bệnh thành tích

(CLO) Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT) yêu cầu các cơ sở giáo dục không giao chỉ tiêu áp đặt về điểm số, tỷ lệ học sinh khá, giỏi cho giáo viên; rà soát, cắt giảm các cuộc thi, hội thi, phong trào hình thức gây áp lực thành tích, hướng tới môi trường “dạy thật, học thật, thi thật, đánh giá thật”.

Đề xuất Hiệu trưởng THPT hưởng phụ cấp hệ số 0,70

Đề xuất Hiệu trưởng THPT hưởng phụ cấp hệ số 0,70

(CLO) Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT) đề xuất mức phụ cấp chức vụ mới đối với cán bộ quản lý cơ sở giáo dục, trong đó hiệu trưởng THPT và trường trung học nghề hưởng hệ số 0,70. Theo Bộ, việc điều chỉnh cách xác định phụ cấp không làm phát sinh thêm chi ngân sách.

Những địa phương đầu tiên chốt phương thức thi lớp 10 năm 2027

Những địa phương đầu tiên chốt phương thức thi lớp 10 năm 2027

(CLO) Hải Phòng đã chốt thi tuyển cả THPT công lập không chuyên và chuyên trong năm học 2027-2028, trong khi TPHCM dự kiến kết hợp xét tuyển với thi tuyển, Hà Nội nghiên cứu phương án giảm áp lực. Ở cấp Trung ương, Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT) đang lấy ý kiến phương án chỉ thi toán và ngữ văn vào lớp 10.

Trường Cao đẳng Quốc tế Hà Nội: Bệ phóng nhân lực toàn cầu từ các ngành ngôn ngữ thế mạnh

Trường Cao đẳng Quốc tế Hà Nội: Bệ phóng nhân lực toàn cầu từ các ngành ngôn ngữ thế mạnh

Tận dụng lợi thế từ mô hình đào tạo "thực chiến", chuyển đổi số mạnh mẽ và mạng lưới hợp tác doanh nghiệp quốc tế rộng khắp, Trường Cao đẳng Quốc tế Hà Nội (HIC) tập trung phát triển 4 ngành ngôn ngữ trọng điểm gồm Tiếng Hàn, Tiếng Trung, Tiếng Nhật và Tiếng Anh. Lộ trình này không chỉ giúp sinh viên thành thạo kỹ năng chuyên môn mà còn mở ra cơ hội việc làm toàn cầu cùng tiềm năng phát triển nghề nghiệp rộng mở.

Mưa lũ dâng cao, Thanh Hóa yêu cầu sẵn sàng cho học sinh nghỉ học

Mưa lũ dâng cao, Thanh Hóa yêu cầu sẵn sàng cho học sinh nghỉ học

(CLO) Trước diễn biến mưa lớn trên địa bàn, Sở Giáo dục và Đào tạo Thanh Hóa yêu cầu các cơ sở giáo dục chủ động phương án ứng phó, bảo đảm an toàn cho học sinh, giáo viên; trường hợp cần thiết có thể cho học sinh nghỉ học theo quyết định của cấp có thẩm quyền.

Một năm thực hiện Nghị quyết 71: Thách thức ở khả năng thực thi và sự đồng bộ của cả hệ thống

Một năm thực hiện Nghị quyết 71: Thách thức ở khả năng thực thi và sự đồng bộ của cả hệ thống

(NB&CL) Sau một năm triển khai Nghị quyết 71-NQ/TW (gọi tắt là Nghị quyết 71), nhiều chủ trương lớn về giáo dục đã được thể chế hóa và bắt đầu đi vào cuộc sống, từ miễn học phí, sắp xếp mạng lưới trường học đến đào tạo nhân lực STEM và chuyển đổi số. Nhưng khi những “đường ray” chính sách dần được thiết lập, thách thức giờ đây không còn nằm ở việc ban hành thêm quy định, mà ở năng lực đưa chúng thành kết quả thực chất.

Cỡ chữ bài viết: