Chính sách của nhà nước hàng năm vẫn luôn cải thiện để đem lại sự công bằng “tương đối” với tất cả các em đang trong độ tuổi đến trường, dù là ở miền núi xa xôi hay đồng bằng, nơi có điều kiện học tốt hay còn nhiều khó khăn.

Điểm cộng, hỗ trợ học phí từ bao lâu nay đã là niềm tin, động lực cho một bộ phận các em nhỏ khó khăn cố gắng theo đuổi con chữ, nỗ lực tới trường hàng ngày và tin tưởng vào một tương lai tươi sáng hơn.

Thế nhưng, những con số biết nói này đang để lại những hoài nghi lớn cho mọi người: 28 thí sinh tỉnh Hòa Bình được nâng từ 3- 25 điểm/3 môn; 25 thí sinh được nâng điểm ở Sơn La bị trường đại học trả về, thủ khoa Đại học Sư phạm Hà Nội được nâng 6,25 điểm, nhận tiền nâng điểm 140 bài thi…

Nếu con số 30 – điểm tối đa cho 3 môn thi đại học từng là niềm ao ước của bao học sinh thì giờ đây nó đang được nhắc đến nhiều hơn với “vai trò” là thước đo cho sự gian lận, chạy đua đến số điểm tuyệt đối.

Những sự việc gian lận thi cử những năm gần đây đang diễn biến phức tạp. Dù cho thời điểm công bố sự thật gần sát với kì thi THPT Quốc gia năm 2019, được coi là giai đoạn nhạy cảm, nhưng đó là một việc cần thiết và nhất định phải thực hiện.

Dù trong những hoài nghi về điểm số được can thiệp, những cố gắng của các em học sinh thật sự có năng lực đang bị làm cho lu mờ thì những biện pháp mạnh tay công khai và xử lí sẽ xây lại bức tường giáo dục vững chắc hơn.

Giáo dục đang có những khối gạch tối màu và không chắc chắc, nhưng thà rằng đập chúng đi xây lại còn hơn là để chúng tồn tại song song với những viên gạch chất lượng tốt. Vì dù đó là tổi thiếu, là số ít nhưng cũng sẽ ảnh hưởng đến cấu trúc toàn diện về lâu về dài.

Câu chuyện thi đại học có thể coi là một câu chuyện về niềm tin. Đó là niềm tin tự ở bản thân mỗi học sinh, tin vào khả năng và sự cố gắng của mình trong suốt 12 năm học, vào kiến thức được bao thế hệ nhà giáo đúc kết.

Đó còn là niềm tin của các bậc phụ huynh đã dõi theo con em mình từ những ngày đầu tập cầm bút đến lúc đủ tuổi chịu trách nhiệm trước pháp luật.

Cha mẹ nào cũng muốn con mình trưởng thành rồi thành đạt, vậy tại sao không để cho chúng được thể hiện bản thân ở một “đấu trường” chung và đặt niềm tin chiến thắng vào con mình, một cách chân thành và trong sạch?

Trên tất cả, kì thi THPT Quốc gia là niềm tin của đất nước vào một thế hệ người trẻ. Đây là thế hệ được thừa hưởng những giá trị tinh hoa, được sống và học tập trong môi trường xã hội phát triển áp dụng công nghệ hiện đại vào học và giảng dạy.

Các em là những nhân tố sẽ đưa Việt Nam tiến xa và “sánh vai với các cường quốc” trên thế giới. Ngược lại, thế hệ người trẻ sẽ không thể trưởng thành nếu chúng nhận được những “vinh quang” đầu đời bằng sự giả dối và không cố gắng.

Những niềm tin chân thành sẽ trở thành sức mạnh nếu chúng được đặt đúng chỗ. Niềm tin vào sự minh bạch của giáo dục Việt Nam cần nhiều thời gian và đang được cụ thể hóa bằng những hành động quyết liệt. Niềm tin con trẻ vẫn đang ngày một dựng xây bởi những ước mơ, những giá trị tốt đẹp trong tương lai.  

Thanh Hằng